德国幼儿园的“教育秘密”_幼儿教师网

作者:昆山巴城幼儿园  来源:昆山巴城幼儿园  上传时间:2018-07-31

  上次微博上流传着一个幼儿园的“德国秘密”,有同学问我是否属实:
  
  在德国,小孩一般3岁可上幼儿园,为期3年。这3年中,他们会参观警察局,学习如何报警;参观消防警察局,学习灭火和躲避火灾;参观市政府,认识市长,看他如何为市民服务;去坐有轨电车,学会记住回家的路线;跟老师去超市买东西,学习付钱和选货……3年后,他们具备初步的生存能力。
  
  雷根斯堡小兄妹:基本是这样的,童一他们在幼儿园一年,已经参观了消防站(懂得起火应该拨哪个号码),邮局(亲自给家长寄了明信片),幼儿园每周是不同的主题活动,与之配套的有很多手工,绘画,孩子们经常带些小作品回家,例如秋天孩子拣核桃,用秋叶做装饰画等!小朋友们都比较喜欢幼儿园,老师也都很不错。。。呵呵
   
  其实素质教育是我们从教育里生分出来的一个概念,在幼儿园,尤其所谓的文化教育还没正式开展时,个人觉得,孩子所接受的一点一滴应该都是素质教育!
  
  童一和甜妞在德国幼儿园玩了一年了,俩孩子都有不小的进步,体现最明显的是语言表达,另外就是为人处事,还有比较明显的是逻辑思维的发育!
  
  有次妈妈随手借了童一的叉子给妹妹叉了块食物,小男生很严肃的说:“妈妈,你用叉子得问下我的意见,如果我同意了你才能拿!”妈妈有些讪讪的,小男生继续说:“我们在幼儿园,无论干什么,都要提前打招呼,例如去厕所或者去lego角落,有时是问老师,有时是问同学,老师和同学也会问我!”
  
  晚上给甜妞洗脸,刚打开水龙头,3岁多的小妞却马上把水龙头关小了:“老师说过,当我们洗脸时,要用小水,不然会很浪费!”
  
  俩孩子在幼儿园学会的第一件事就是穿衣换鞋自理,包括上厕所自己完成所有程序!(童一经常贪玩儿,提上裤子就跑,妈妈就说:“你用完厕所要先冲水,然后再穿裤子,就不会忘记了!”小男生有些羞涩的说:“我们老师也是这么讲的”)
  
  德国幼儿园有很多规矩,例如每个孩子都要常年备有雨衣雨裤,因为在幼儿园不管刮风下雨,固定的户外时间是雷打不动的!绝对不会无故取消孩子们的户外时间!冬天,孩子们的手套,帽子老师也会提醒,如果接送孩子碰不到家长,就会留个小纸条!
  
  对家长也一样:妈妈接孩子晚了5分钟,就会被罚款2欧元!但你早些去接,差一分钟门也不开!童一和妹妹是早上8点去幼儿园,有次大人有事,就提早几分钟送孩子到了幼儿园,老师很友好,但很明确的说:“孩子早到了,请在走廊里等一下吧!”
  
  但并不是不可以通融,只是得提前告知,然后再执行!例如有次需带甜妞看牙医,必须早送哥哥20分钟到幼儿园,提前一天和老师说好,老师做了记录,第二天就可以提前送过去了!
  
  德国学校规定孩子在幼儿园里不准学习书写字母和数字,也不提倡提前教授阅读!因为要保持孩子对学校的新鲜感,保持孩子对学校的期待感!如果提前孩子乱学乱写,第一到了学校得费力纠正,另外孩子会觉得学校很无聊,丧失对学习的积极性!
  所以德国幼儿园,孩子就是一个大主题:玩!每天玩,想方设法的玩!
  
  兄妹俩的幼儿园直属教会,属于混龄班级,一个班级20个孩子,从三岁到六岁!老师除了一定比例的集中教学,其他时间孩子可以自由选择玩的项目和伙伴!
  
  教室里有不同角落,有画画角,lego角,城堡,布娃娃区,阅读区,饮水区,拼图区,动物区,拼搭区,分的很细,每个教室其实是两大间,分了很多不同的功能区!
  
  基本每周都有不同的学习主题,例如这周和消防有关,那孩子所听的故事,阅读,画画,手工等, 都会结合这一主题进行!每周的学习主题会张贴在班级门口,家长都可以看到!每周的手工作品也都会在走廊橱窗里展示,展示后的作品老师会帮孩子收集,孩子离开幼儿园时,会有个作品集!
  
  最后一年是学前班,除了每周一次2小时的学前班课程外,这些孩子还有更多的辅助老师管理其他孩子和保持教室整洁的义务,孩子们每周轮换,例如这周是童一负责给大家准备水杯!那等到点心时间,他就要协助老师给每个孩子准备水杯,并根据不同要求斟上苹果汁或者橙汁!孩子吃喝完毕后会把杯子放到水槽,值周同学还要协助老师把杯子放到洗碗机!
  
  这些分工也很细,例如负责整理图书,负责清理用餐区,负责玩具角等,孩子们的照片带着一只小夹子,然后负责的区域有照片,当你的照片被换到了不同区域,意味着你的工作也换了地方,呵呵!
  
  真正的劳动很少,更多的是锻炼孩子管理能力,例如你负责阅读区,那么你就要留意其他孩子读好书是不是放回了原处,并不是等同学都离开后值班同学才去整理,呵呵
  
  在幼儿园,孩子学得最多的是和他人相处,第一件事就是:“和人握手问好,并看着别人的眼睛带着微笑”!每天父母来接,孩子离开教室,也要和当班老师握手告别!如果你做的心不在焉,老师会要求你重新做,直到做好为止!(在这里,孩子被要求和每个见到的人打招呼,除了认识的,还有路上不认识的路人或其他公共场所所接触的人,例如面包房,餐厅,邮局等)
  
  上次童一生日时,发现老师对孩子说话的发音,语法,态度都有要求,有的小朋友说祝你生日快乐,说得不清楚,老师会要求他重新说一遍!有些孩子一面说一面忘词,本能的眼睛就会左顾右盼,老师也会纠正他:请看着对方的眼睛说话!呵呵
  
  孩子们都很喜欢幼儿园,一开始是喜欢玩具,后来就是喜欢幼儿园每天可以和好朋友一起玩!
  
  童一他们几个男生很要好,喜欢追打嬉闹,所以室内活动老师就会有意给他们分开,包括吃午饭时也不许坐在一起,怎么办?孩子们就自己商量放学后你来我往,邀请小朋友来,或自己去小朋友家,恨不得天天黏在一起!
  
  幼儿园很注重培养孩子的独立:包括独立态度/意识和能力
  
  幼儿园里有很多拼图,积木,小动物等成组成组的玩具,十分培养孩子们自己玩的能力,而且每套玩具要玩好(例如拼图你打散了你就得自己拼好!)强调做好一件事再做第二件事。不允许孩子三心二意,看别人玩什么就自顾的去跟风去争抢!
  
  同时学习合作:也是包括态度,意识和能力
  
  混龄班级最大的好处就是孩子们能互相学习和互相帮助,例如刚进来的小孩,有些还不到三岁,话还说不好!老师就会派一个学前班同学,例如童一,全程照顾这个不足三岁的小朋友,叫结对子!一段时间后更换对象!
  
  老师会经常带一组小朋友一起玩游戏,孩子得有轮流意识,而且要互相帮助,尤其大孩子不能只顾自己玩儿,得同时帮助你的小朋友!大孩子有了结对小朋友后会很骄傲,例如童一就觉得自己可以帮助别人了,而且妹妹甜妞,她没分到小baby,她还很失落,说:“我要再长大些才能照顾小朋友!”
  
  至于各种生存能力,几乎是耳提面命(不仅是幼儿园,家庭教育也一样)
  
  例如交通:在德国,孩子刚会走,就有助跑自行车,到两岁,三岁,都有不同尺寸的自行车,无论多小,孩子骑车上路,首先是戴头盔,然后是走自行车道或人行道!到了路口,无论后面的监护人有多远,无论路上有没有车,孩子都停在路口等大人一起过马路!
  
  德国孩子骑自行车,小学里还有专门的课程和考试,很多交通知识,最重要的就是怎么使用正确道路和交通信号灯!有天早晨8点不到外出,发现一路上各个路口都有交通协管员(都是家长委员会轮流值班)在帮助孩子们上学,不管是自行车,还是滑板车,或者步行,孩子们都很遵守交通,没看到一面走一面打闹推搡的!
  
  孩子进入小学,像邻居家的johanna,妈妈就送了两次,小姑娘就不让送了,每次和同学结伴上下学!6岁的孩子,背个大书包,步行20分钟/半小时的往返学校,这在国内几乎难以想像!好多次我中午回家,都会看到三三两两的孩子步行回家,有好几次,还看到单独的小男生,一人站在路边等红灯,感觉还没有童一的个子高,同是当妈的,看路上车来车往。。。就往深层次想:这父母得对社会多信任啊,把这么小的孩子就交给了马路交通!。。。
  
  至于微博上面提到的邮局,消防局,市政府,或者宝马汽车厂,啤酒酿造等,孩子们都会有机会参观和学习,而且还不止一次!还有各种节日,从节日起源,到相关歌曲,到庆祝准备,到节日当天,孩子们都全程学习和参与,像孩子们比较喜欢的五月节和圣马丁节,抽个三岁的孩子,基本就能磕磕巴巴的给你讲圣马丁是谁,呵呵
  
  相对来讲,德国父母,包括幼儿园和学校,对孩子的要求都比较务实,比较强调个人喜好和性格特点,不太好高骛远,学业职业选择不太急功近利,用我们接受的传统教育观念来看,就是德国孩子都没有远大目标,相反,德国职业教育在国际领先,这里的孩子很大一部分选择职业教育,上大学并不是首选,呵呵!


 编辑sunny

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