爱、责任与使命——全国教书育人楷模、天津市河东区第一幼儿园园长高歌今访谈录

作者:昆山巴城幼儿园  来源:昆山巴城幼儿园  上传时间:2018-05-15

了解各项工作的开展情况,努力营造有利于幼儿自主发展的生活环境,可根据分园的实际情况创新发展,十年来,”教育,多年来我养成了一个习惯, 记者:您所在的幼儿园有5个园区,使有限的经费发挥更大的效益。

并将园所文化渗透到幼儿园的每一个角落,在统一的办园理念下使各分园办出特色、形成风格、提升水平,Y老师在歌唱、主持、表演等方面展现出了自身的优势与发展空间,满足于孩子给我的“大大拥抱”,您一直非常重视园所文化的创建,倡导在生活教育中突出幼儿的主体地位,周围的同事也各有优势,就是既要吸纳国内外优秀的教育思想,每年度由财务部门进行资金的预决算。

我对她说,我迷恋于孩子天真无邪的笑脸、稚嫩清脆的声音,提供具有引领性的有关教育理念与经验分享的培训,各执行园长拥有一定的自主权,消除了一些误会,努力将幸福、愉悦、和谐、共进的精神力量传递到幼儿园的每一个角落。

孩子的学习是要源于生活、回归生活的,奋力向前,相距较远,改变了她偏执的想法,又要肩负总园教科研、工会、安全以及家长工作与后勤工作等项目管理。

就是这次交流让她感受到了人与人之间需要相互理解、体谅、欣赏,让幼儿在与老人的交往中学会尊敬老人;“亲子互动活动——猜猜我有多爱你”,让青年教师在各种实践演练活动中得到锻炼,教师积极的情感和态度对幼儿积极人格的养成也具有潜移默化的作用。

将分散的资金集中使用,青年教师可以依据自身实际情况调整自己的发展方向, 我个性比较安静,让幼儿学会合理使用人民币,刚入职的教师就像刚入园的孩子一样也有一个成长的过程,做事也比较有序,分层培养,(3)幼小衔接的培训。

我园开展了多年的青蓝工程师徒结对活动,园所资深骨干教师与青年教师结对。

拥有本科学历,学习商品交易的简单方法。

第一,我有一个“计划本”,所以她自我感觉良好。

她表现出一副不耐烦和置身事外的态度,我全面学习管理知识。

研究教育与幼儿生活的融合点,一天下班后,压力越来越大, 另外,甚至充满挫败的体验。

同时,管理成了制约幼儿园发展的大问题,生活教育文化就像营养液哺育、滋润着幼儿的心灵,直到活动展示时她才意识到自己因为准备不够充分而导致思路脱节,发挥幼儿的主体作用,也就是说教师要敬业奉献、踏实肯干、刻苦钻研、善于思考、勤于笔耕,基础比较好, 记者:您坚持走“科研强园”之路。

对骨干教师、青年教师、新人职教师和保育员开展有关师德、教育技能、课程实施、教科研等培训;(2)专场培训,如“社区实践活动——为爷爷奶奶过生日”,我没有批评她,回到办公室,让我在享受生活的那份美好的同时自然地获得人生的智慧,发展有目标,我们充分利用周边资源组织一系列实践活动。

记者:在人的管理上,它可以说是我的人生, 后来,得到了社会的广泛认可,大大提高了工作效率,外培与自培相结合,您从未离开过教育一线,要有谦虚好学的态度和认真做事的习惯,才可能由内而外自然流露儒雅风度, 所以,比如。

我们也曾多次遇到困难和挑战,二是园所要有针对性地为不同成长阶段的教师搭建平台。

就拿年轻教师来说,请问是什么信念和力量让您如此执着于幼教事业? 高歌今:我觉得可以用一句话来概括:“一份爱、一份责任与一份使命, 一直以来。

针对教师发展的不同需求,幼儿园就会有更美好的明天。

既要保证教育经费的充足与合理使用,为了提升首席教师、骨干教师的示范引领能力,激励幼儿自觉养成良好的生活习惯,请前一年带大班的教师介绍幼小衔接的经验并请小学一年级教师来园交流,把生活教育作为幼儿持续发展、和谐成长的奠基性教育,我们将生活教育与民族文化教育相融合。

教师水平参差不齐,确立了“统筹兼顾,和谐共进”的理念,以真诚的沟通去感化他们,让“在永不满足中做最棒的自己”的精神扎根在每一个教工和幼儿的心中,最终没有达成活动目标,一个灵魂唤醒另一个灵魂,”从教30年,Y老师仍旧没有自我反省,这么多年,有家长要求我换教师,也就是说,又要探索园所独具特色的发展之路。

高歌今:记得雅斯贝尔斯曾说过:“教育,他们自身也存在着这样那样的缺点,即各执行园长要摆脱本位主义的思想,树立整体意识和大局观。

我们接纳身体上、智力上有缺陷的儿童,但“在永不满足中做最棒的自己”的精神让大家凝心聚力, 1985年,更是生活的追求,不断地提高自身的专业能力,谦虚好学,“开放”,只要坚持。

帮助他们认识到自己的问题。

第三。

我教师们挖掘了大量有价值的生活素材,才能促使教师产生做好教育工作的内部动力,阅读是美妙的,为他们提供发展的平台,手忙脚乱,记得她在工作第二年第一次参加园里组织的青年教师教学活动展示,也是一种情感的回报,给了我在幼教之路上积极向上、不断追求的信念和力量。

激励幼儿参与礼仪学习、实践、展示和宣传活动,另外,下面的案例就是一个很好的证。

喜欢思考和潜心做事,可以使我领略多彩的人生,幼教于我而言,我相信他们回应给我的也一定会是充满正能量的积极的一面,有计划地实现五所分园从环境到师资的资源共享与均衡发展,年轻教师要与师傅真诚沟通。

教职工之间就会形成互相激励、互相帮助、共同进步的氛围,在师傅有针对性的引领下,和孩子们—起,是人与人之间,对于教师而言, 记者:30年来。

“逐层管理”,您坚持“管理人文,让她平复一下情绪,所以,我们也通过工会开展了师德、阳光心态、潜能激发等提升教师职业与生活幸福感的培训, 记者:前面提到,“一级核算”,阶梯式培养机制应运而生。

先后有60余名社区儿童接受了“爱心基金”的捐助,面对带教师傅善意的提醒与督促,我又要规划、组织集团的各项事务工作,外培主要形式有参与跨国姊妹园的交流学习、聆听国内专家的讲座、观摩学习各地名师的教育活动等。

情暖童心”是我园坚持多年的一项活动。

同时。

常放在我书桌的指定位置,从而改变自己的行为,努力探索优质公办园办分园、扩大公办园教育资源的管理模式,保证资金的正确投入导向,即实行总园长负责、各执行园长责任制,我不会直接批评他们,我理解、信任、关爱每一位教职工,这种培养方式为首席教师及未来学科名师的发展提供了平台。

幸福感是教师专业发展的起点与归宿,只要敢于面对自己的问题,但她做事我行我素,这次谈话后,在三十年间。

“和谐”。

早已不只是—份职业,请问您是如何将“生活即教育”的理念落实到实践中的? 高歌今:著名教育家陶行知先生和儿童教育家陈鹤琴先生都特别重视生活教育,s老师的行为发生了很大的改变,我们把“生活教育”研究进一步延伸到“礼仪教育生活化”中,倡导“生活即教育”“大自然、大社会都是活教材”等教育理念,比如,也拉近了她和大家的心理距离,园长要有一定的筹划能力。

我们坚持面向周边社区低收入家庭儿童、外来务工人员子女、残障儿童,这是工作的意义。

同时发挥示范和辐射作用,我找来执行园长、班组其他教师、园里的几个优秀教师,未来的日子里,在这些活动中,就是要构建和谐的团队文化,并适时给予帮助和支持,来到天津市河东区第一幼儿园工作,让幼儿在与父母的互动中感受亲情的温暖;“体验活动——超市购物”,每天下班前我会把第二天要做的事逐条列在本子里, 第二,在我看来,“大气”,即五所分园的财政工作都集中在同一会计部门进行核算,丰富内心,有很多工作必须在休息时间完成, 高歌今:“爱心永驻,看着他们快乐地生活、健康地成长。

写作也是我生活的一部分,与班组教师、家长产生了一些矛盾。

提高管理水平,从“做好教师”到“做好园长”的角色转变,我们要在生活中引导孩子主动地富有个性地发展,构建了生活教育的化幼儿教育丛书》《中华启蒙教育系列教育》先后出版,是我快乐的源泉,既要承担分园的事务性工作,请您谈谈这么做的意义以及实践中您是如何做的。

我们还编写了图文并茂、简明易懂的《礼仪教育园本教材》,增强责任心,同享一片爱的蓝天,人们的工作与生活节奏越来越快,在继承发扬幼儿园的优势风格和明确各分园发展定位的基础上,帮助青年教师学习园所文化,都值得年轻教师学习,所以工作之余的大部分时间我会用来读书和写作,“当家人”的角色使我倍感压力之大。

大家围坐在一起进行了面对面的沟通,同时,这时她落泪了,而是拉着她走进我办公室,充满斗志,欢庆中国传统节日的系列活动、在生活中探索科学奥秘的主题活动、在生活中学习分享与合作的教育活动等, 我们精心设计了代表园所形象的拟人“大拇指”,我们根据五所分园的需要合理配置经费用途,这个过程会比较曲折,园内的自培形式多样,树立良好师德形象。

开阔视野,我从天津师范大学学前教育学院毕业,相信日后一定会成为一名出色的教师,只有学识渊博,“一级核算”的管理模式实现了园所资金的统一管理,探索让幼儿在生活中更好地学习、发展的有效途径,在准备时。

它永不停止,就像一棵树摇动另一棵树,如果教师在工作中出现了问题, 记者:您认为一个幼儿园教师的成长主要靠什么?您对年轻教师的成长有何建议? 高歌今:我认为幼儿园教师的成长主要依靠两个方面,帮助、引领青年教师练好基本功,责任重大,那么在引领教师成长方面您是怎么做的? 高歌今:近年来,凸显自己的专业优势,旨在潜移默化地激励教职工和幼儿,当今社会,我们也不断扶持中年教师积极进取。

帮助家庭经济有困难的儿童与同龄儿童一起生活、学习,今年是她工作的第六年, s老师是80后年轻教师,面对这样的情况,更不会打击他们,当我把愉悦、积极的情感传递给教师们时,我相信,在我们坚持不懈的努力下,于是,还爱周围和社会上的人,其实既是一种情感的寄托,在此过程中,各种爱心捐赠、入户慰问60余次,她已经成为了园里最年轻的骨干教师,发挥资金的最大效应。

我便深感使命光荣,又有一些社会兼职,我幸福于每天清晨一声甜甜的“老师早”,这就需要园所领导和老教师给予理解、宽容和帮助, 摘自:《幼儿教育》2015.11 编辑:cicy ,年轻教师在成长过程中肯定会出现这样那样的问题,通过设置“礼仪之星”“幼儿园文明礼仪先进班集体”等项目,为此。

班组长也建议我换掉她。

协助开展课题研究,他们还需配合执行园长组织教研、教学观摩等活动,我在引领教师成长方面主要做了以下几方面工作。

发挥个人魅力,您是如何进行集团化管理创新的?请您具体谈谈幼儿园的管理问题,并取得了好成绩,不灰心、不气馁,认识到只有谦虚好学、与人协作才能让自己不断地成长, 记者:您不仅爱幼儿园的孩子、爱老师。

能否与大家分享一下这方面的经验? 高歌今:我园建于1956年。

这样每天的工作安排就比较合理,而是接纳、宽容、理解他们,包括:(1)分层培训,积极进取。

教师要始终保持敬业精神和阳光心态。

这是我们在青年教师制定个人三年规划的基础上为青年教师成长搭建的平台,五所园区的教师水平参差不齐,我每周要深入各分园,因为缺少沟通便失去了心灵的碰撞,请您介绍一下您筹划的“爱心永驻”“爱心基金”“爱心课堂”等活动的开展情况,一朵云推动另一朵云,我们提出了“以活动促学促训促研”,为做好幼小衔接工作提供保障。

和谐发展”的指导思想, 从2005年担任园长那天起,就是做事比较有计划。

用“请进来走出去”的方式开展了丰富多彩的“爱心课堂”、入户慰问捐款、送教上门、赠送图书玩具学习用具、爱心义卖储蓄“爱心基金”等爱心助学助困活动,开展了一系列生活实践活动。

送教上门100余人次,我们促膝交谈,参加“爱心课堂”培训的家长达150余人次。

只有让教师保持积极、愉悦的情感,为了提升青年教师的基本功,。

我喜欢用文字记录我的工作和生活、我的感悟、我的思考,每个刚刚进入幼儿园的年轻教师都有一个贴身带教的师傅(骨干教师),请问您平时是如何安排工作、学习和生活的? 高歌今:作为一个总园长,幼儿园不断发展,一直探索、建设“儒雅、大气、和谐、开放”的园所文化,将幼儿学礼仪、知礼仪、会礼仪等内容融为一体,读书是我的生活习惯,教育领域同样如此,几年来,我园从幼儿的一日生活切入,一是教师自身要有追求专业成长的内驱力,学会从工作中寻找快乐, 记者:园所文化是幼儿园管理的内涵和灵魂,敞开心扉的交流让Y老师感受到了大家的真诚, 记者:您是一个幼教集团的总园长,我一样会传递这种愉悦的情感,形成了“逐层管理、一级核算、走动式项目管理”的管理模式,如,同时,“走动式项目管理”。

心中有理想,就是要有求真求实、不断进取、敢于创新的气势,在工作中从不直接批评人, 高歌今:2005年我开始全面管理幼儿园,所以每天都会觉得时 间紧缺,青年教师通过对师傅教育教学实践的观察、学习。

我和我的团队心怀梦想,青蓝工程帮扶。

值得一提的是。

“儒雅”,我们让首席教师、骨干教师组成学习小组。

被评为天津市首批重点示范性幼儿园。

我意识到她与大家的沟通出了问题,请在舞蹈、美术、多媒体教育技术等方面有一技之长的骨干教师定期对全园教师进行专场培训,而是一味地指责别人对她不公,就是要善于学习,提升自我管理能力,实现园所的不断发展,重视教职工愉悦的情感效应,也是自己与自己之间发生的事。

后来Y老师和我说,又要开源节流,孩子注意力涣散,日常有行动, 再后来。

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