顺序不对的) 3.欣赏把握歌词前后顺序

作者:昆山巴城幼儿园  来源:昆山巴城幼儿园  上传时间:2018-06-07

二、活动准备:小熊头饰、小老鼠头饰、太阳、花、鸟、小朋友、小鼓、节奏图 三、活动过程:(一)第一环节新课导入,”××××︱××××︱鼓声敲得又低又轻; 3.再出示一只大熊(头饰)“大熊也来打鼓啦。

问幼儿:“你会打鼓吗?”引起幼儿的兴趣, 4.按节奏来和老师一起念歌词,在音乐活动中享受快乐体验,熟悉歌词。

“除了在腿上敲,注意声音要重,提问:歌曲唱了什么?(教师出示相应图片,与同伴合作分角色表演歌曲,”××××︱××××︱鼓声敲得又强又重,”××0︱××0︱××××︱×——︱ 5.“你们想学打鼓吗?”幼儿学敲鼓, 1.第一遍欣赏教师范唱,老师唱给你们听,注意声音要轻,“他们鼓打得一样吗?”通过小老鼠和大熊身体大小、力量强弱的强烈对比。

待会儿告诉我这首歌的名字叫什么? 2.欣赏观看多媒体课件,感受鼓声由低到高,了解歌词内容, 一、活动目标: (一)引导幼儿用自然的声音有感情的演唱,先学小老鼠敲, (二)启发幼儿能根据歌词内容,请幼儿自由选择伙伴五人一组尝试为歌曲配上简单的动作和表情。

, 4.“小老鼠和大熊一起打鼓了,最后一起敲,表现歌曲 创编简单的动作分角色合作表演,由弱到强的变化,顺序不对的) 3.欣赏把握歌词前后顺序。

进一步熟悉歌曲 5.分组演唱歌曲 (三)熟悉歌曲,把握歌词前后顺序,林:今天老师给你们带来了一首关于小朋友当小鼓手的歌,“我们再仔细听一遍,。

还可以在身体的哪个地方敲?”(肩、手臂、胳膊等)、 (二)第二环节欣赏歌曲, (三)引导幼儿感受和表现歌曲中事物的高兴与快乐,让幼儿直观形象地感受到鼓声的高低强弱变化, 1.老师出示一面鼓, (四)结束 和老师一起去按照节奏敲鼓吧, 2.出示一只小老鼠(头饰)“小老鼠也来打鼓啦。

看一看顺序如何?如果顺序不对请幼儿改过来,再学大熊敲,幼儿用手在腿上敲出节奏。

上一篇: 幼儿园大班音乐教案:水之乐 活动目标 1 感受演奏自制打击乐器 ( 水杯 ) 带来的快乐

下一篇:) 三、音乐游戏《鞋匠之舞》 1.幼儿集体游戏

相关文章

周排行

专题推荐

新手幼师成长记
新手幼师成长记
幼儿园年终,总结什么?
幼儿园年终,总结什么?
微专题:语言,是一门儿艺术——如何妙写幼儿评语
微专题:语言,是一门儿...