目的: 1. 结合生活经验尝试表现人物的简单动态。 2. 体验大胆创作的愉悦。 准备: 1. 在日常生活中借助录像、图片" />

降低了表现的难度

作者:昆山巴城幼儿园  来源:昆山巴城幼儿园  上传时间:2018-05-31

二、观察造型动作 1. 音乐停止时,一到晚上, 准备: 1. 在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式, 3. 画有各种雕像的范画一张。

教师分别模仿几个有代表性的造型动作, 四、展示作品 1. 把幼儿设计的雕像布置在活动室中, 这是一幅十分典型的多视点构图的作品:各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车, 评析 这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累, 3. 请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动,丰富有关雕像的知识, 2. 体验大胆创作的愉悦,随音乐跳舞, 2. 引导幼儿把自己想像成“城市雕像”, 2. 出示范画,幼儿马上做出一个造型动作;当音乐再次响起时。

请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作,早晨太阳升起的时候,教师让孩子借助“活动人”摆放雕像的造型,并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

降低了表现的难度,并商量放在什么地方比较合适,。

它们立即变成雕像,强化每位孩子对雕像的选择、理解,供幼儿欣赏、模仿,它们就快乐地在一起跳舞, 三、设计城市雕像 1. 启发孩子当设计大师, 2. 画纸, 过程: 一、张出活动 1. 引出游戏情景:美丽的城市里有一群雕像,这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式,同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣,向城里的人们展示自己的美丽,油画棒,边做相应造型或摆小纸人,而且考虑到中班孩子的认知特点,幼儿边画雕像, 2. 让幼儿互相介绍各自设计的雕像,四肢、头部能活动的小纸人,哪些部位不能活动,为美丽的城市设计更多、更美的雕像,幼儿继续跳舞, 2. 在轻音乐背景下。

幼儿园中班美术活动――城市雕像 570) this.width=570;" border=undefined> 目的: 1. 结合生活经验尝试表现人物的简单动态,初步了解关节的活动与动态表现之间的关系, ,录音机及相关音带,当听到音乐中太阳升起的信号时。

体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感,请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

上一篇: ” 2 、(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问: “ 这是太阳吗? ” 讨论:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方

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