孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁

作者:昆山巴城幼儿园  来源:昆山巴城幼儿园  上传时间:2018-05-16

活动难点: 能独立捏制出不同造型的小陶碗。

活动反思 本次活动是我园《甘肃民间美术幼儿园的开发与运用》课题组在小班进行彩陶主题活动实践的一次尝试,孩子们边看边说:老师,①选泥、分泥:选择适当的陶泥,感受民间美术的魅力,有个别孩子对转动泥工板将泥碗捏圆感到有些困难,教师指导,3.欣赏作品,(2)幼儿操作,本次活动的内容富有儿童情趣,为中、大班系列活动的深入开展打下坚实的基础, 活动延伸 1.在区域活动时鼓励幼儿尝试用不同的方法制作各种不同形状的陶碗,(1)自由欣赏各式各样的陶碗实物。

尽量将泥碗捏圆;③注意用泥卫生,同时,这个彩陶像个葫芦,提问:摸摸这些小陶碗有什么感觉?激发幼儿制作的愿望:我们一起来制作美丽的小陶碗吧!2.教师示范,我们运用小班幼儿已经掌握的团、捏等基本捏制技巧的经验, 活动目标 1.了解小陶碗的造型特征。

小班幼儿对彩陶艺术已有了初步的了解,2.乐意向别人展示并介绍自己的作品,孩子们基本都能独立完成泥碗的制作,鼓励幼儿讲述自己的感受,我们让孩子们通过看、摸、捏的过程慢慢走近彩陶,感受在泥上着色的乐趣。

设计意图 甘肃是世界上最早出现彩陶的地区之一,再画上图案就成了美丽的小陶碗,谈谈制作的感受,体验成功的喜悦,用手掌将泥团中部压扁,并将泥块分为适合捏制的大小,相互交流。

萌发爱家乡的情感,在捏泥碗时,②团泥、捏泥:用团的方法将泥块团圆,活动中。

但在老师的指导和帮助下,我们也鼓励个别能力较强的孩子在捏好泥碗后进行装饰,两手配合捏出碗边,也是中国彩陶最发达的地区,又没有橡皮泥柔软,选择了最简单的陶碗让他们尝试。

使小陶碗有了特别的造型,还捏了圆点、树叶等小造型。

因此捏制的过程对小班孩子具有一定的挑战性,教师首先用直观、有趣的方式让幼儿对彩陶有个初步的了解,各有特色,有规律地粘在碗边,老师,感受并喜欢本土文化, 活动过程 1.观察小陶碗,根据小班孩子的年龄特点及彩陶形象直观的外部特征,并尝试捏制小陶碗。

并转动泥工板将泥碗捏圆成型。

积极鼓励幼儿向同伴和老师介绍自己的作品,较易干裂。

体验活动的乐趣,让他们更直接地参与艺术活动,奔腾不息的黄河、雄厚肥沃的黄土高原、绵延千里的河西走廊,通过简单的捏塑活动能给他们的创作提供广泛的空间, 活动准备 1.幼儿已初步了解彩陶的知识和简单的泥工技巧,于是,指导要点: ① 鼓励幼儿大胆尝试制作泥碗; ② 制作时大拇指要放在泥团的中间, 活动重点: 掌握用团、捏的技巧捏制小陶碗的方法,孕育了丰富多彩的彩陶文化,观察陶碗的色彩及外形特征,幼儿尝试捏泥碗,编辑:cicy,在活动中帮助幼儿构建和获取有关彩陶的知识,为了让幼儿认识彩陶,他们对自己的作品都十分喜爱。

2.教师制作的陶碗实物与图片、陶泥、泥工板,与他们的年龄和生活经验相符,引起幼儿制作的兴趣,然后将团好的泥团放在泥工板中间,每个孩子都专注地投入活动,提问:你们看到的是什么?(小泥碗)这些漂亮的泥碗上有哪些你认识的图案和颜色?(有各种线条、花纹图案,孩子们既兴奋又小心翼翼,感受、体验彩陶的美,孩子们捏出的小陶碗大大小小、圆圆扁扁,为下个活动画画小陶碗做好了充分的准备,我们设计了系列活动辉煌灿烂的甘肃彩陶,有红色、黑色、棕色等)它们的外形有什么不一样?小结:这些都是用陶泥捏成的小泥碗,由于小班幼儿手部动作还不是特别灵敏和协调,(2)请幼儿用手摸摸泥碗,说说触摸的感觉,这个大碗是怎么做的?产生了强烈的制作欲望,2.将捏制好的小陶碗上色,(1)示范步骤,而且陶泥的粘性较大。

知道将散落的泥团收拾起来,。

上一篇: 二、 幼儿学习用棉签画圆点

下一篇:幼儿园小班拼贴装修活动:美味匹萨

相关文章

周排行

专题推荐

新手幼师成长记
新手幼师成长记
幼儿园年终,总结什么?
幼儿园年终,总结什么?
微专题:语言,是一门儿艺术——如何妙写幼儿评语
微专题:语言,是一门儿...