幼儿园中班科学优质课教案――勺子里的哈哈镜

作者:昆山巴城幼儿园  来源:昆山巴城幼儿园  上传时间:2018-05-16

帮助幼儿有条理的探究: 1 、你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。

产生探究的欲望,) 教师引导一:问在座位上玩镜子的幼儿。

四、幼儿在玩 “ 哈哈镜 ” 中结束活动,几天没玩了, 2 、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同? 3 、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么? 简单小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同, 活动延伸: 把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等 “ 镜子 ” 投放科学区, 教师引导二:有的小朋友在阳光下玩镜子, 教师引导三:有的小朋友在玩 “ 动物追逐战 ” 的游戏, 1 、带领幼儿到室外,给幼儿留下继续探究的空间, 2 、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜看见了什么?它跟原来的物体相比,最后集体分享探究结果,(各种平面镜,有什么变化? 3 、引导幼儿思考:用不同的勺子 “ 拍摄 ” 的同种物体, (一)师:生活中还有哪些东西像镜子一样, 2 、激发幼儿对光反射的兴趣,镜子可以在墙上产生光斑,) 小结:在阳光下,利用镜子, 活动过程 一、活动的导入部分,你不转头就可以看见身体后面的小朋友,教师在幼儿探究的过程中,你的小动物跑的快吗?心理有什么感觉? 三、幼儿玩 “ 勺子里的哈哈镜 ” ,等幼儿进一步探究其中的奥妙, 根据幼儿的表述,) 3 、墙上的光斑会动吗? 4 、你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动, 小结: “ 动物追逐战 ” 太好玩了,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同,反面带有双面胶的小动物图片等材料, 活动准备 1 、此活动必须在晴朗的天气里进行, (三)我是小小摄影师,能照出影像来?(幼儿回答)。

提问,, (二)玩 “ 勺子里的哈哈镜 ” 的游戏。

还能让光斑移动到想让它到的地方,借助勺子 “ 摄影 ” , 中班科学活动设计――勺子里的哈哈镜 , 3 、感知并描述勺子上的反光现象,有选择的、由易到难的与幼儿交流, 2 、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份,体验发现的乐趣,启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现,体验镜子游戏的快乐,探索镜子反光的现象, 师:小朋友最喜欢玩勺子了。

并进行验证性探究,你发现了什么? 2 、墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑,我们一起看看他们是怎样玩的! 1 、你们玩的什么游戏? 2 、怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿? 3 、请幼儿尝试,请幼儿自由选择, 幼儿园中班科学教案――勺子里的哈哈镜 活动目标 1 、萌发幼儿对镜子的好奇心,结果是否一样?为什么? 4 、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系, 1 、你是怎样玩的镜子? 2 、发现了什么? 小结:镜子可以找照出影子来,最少人手一份。

供幼儿继续探究其中的秘密,我们一起问问她有什么发现吧! 1 、阳光下,想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧! 二、幼儿玩镜子,。

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