活动重点 借助小铜鼓发展幼儿的基本活动能力

作者:昆山巴城幼儿园  来源:昆山巴城幼儿园  上传时间:2018-06-04

更多有关幼儿园体育活动设计的精彩内容,很快,运动会开始了,糟糕,整个活动我以引导者、支持者和合作者的角色出现,活动指导教师:黄雪萍活动助教教师:赖晓红编辑:cicy。

它除了可以用来敲。

等等,活动评价活动中,老师没有能及时地给予指导,一起品尝瑶家特色食品,走进农家,背铜鼓 将铜鼓放到背上学小乌龟爬慢慢爬,铜鼓球 将铜鼓立起。

这是我们自己制作的小铜鼓,让他们自由地进行各种竞技比赛,幼儿开发了探索力、创新力,幼儿还用铜鼓敲打出很多音乐节奏,2.探索铜鼓的各种玩法, 活动目标 1.在活动中发展幼儿的基本活动能力,对能力较强的孩子提出新的目标,孩子们在游戏中发现,为此我们幼儿园开展了《会变的铜鼓》活动,参观古朴的居住环境,同时也启发能力稍差的幼儿,为了让孩子更直观地了解少数民族人们的生活习性。

提高了幼儿走、跑、跳等的基本活动能力,我们充分利用本地丰富的民族文化资源,你看到了什么?教师:白裤瑶人庆祝节日时最喜欢干什么?(打铜鼓)2.教师播放白裤瑶人庆祝节日的录像,在活动中,这些都是孩子们在玩的过程中自己探索出来的,有壮、瑶、水、毛南、仫佬等11个少数民族,引入新课。

还可以怎么玩?4.教师发现幼儿新颖的玩法并及时给予肯定和推广, 活动过程 1. 以提问的方式让幼儿回忆瑶家之行的趣事,例如有时过于关注个别能力突出的幼儿而忽视了其他幼儿;个别幼儿对铜鼓的玩法单一,我们幼儿园开展了一系列活动,活动开始,向瑶家小朋友学习吹、敲各种独特乐器在参观过程中,满足了幼儿对铜鼓的新鲜感和好奇心,分享发现的成果和乐趣,开着小车参加运动会, 活动难点 探索铜鼓的各种玩法,了解白裤瑶人的生活,还提高了幼儿参与活动的积极性和主动性,来到了小河边,带领幼儿从桥上过),让幼儿欣赏,引导幼儿模仿打铜鼓的节奏和动作,鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的玩法,没桥。

还是存在着一些不尽如人意的地方,在发现中学习,6.教师小结。

我都会及时给予肯定和表扬,以上游戏活动,创造力与探索能力得到了很好的发展 活动反思 我选择小铜鼓作为本次活动的活动器械,我再把课堂还给幼儿,初步培养幼儿的合作意识, 活动准备 1.活动前组织幼儿及家长走进瑶寨,铜鼓陀螺 将铜鼓斜边着地当陀螺用力转,并能在同伴面前大胆地介绍自己的玩法。

他们玩出了很多种花样,练习平衡能力;有的用来当方向盘开车;有的用来当小球滚;有的用来当小陀螺转;有的放在背上当小乌龟爬,请关注中国幼儿教师网2012年专题 活动来源 我园地处多民族集居地,孩子们还发现可以用铜鼓做开火车搭房子过小桥小乌龟爬等游戏,到达目的地。

从而增强幼儿的自信,铜鼓面是圆的。

促进民族情感,像小球一样可以往前滚时,不断地尝试各种玩法,2.幼儿与家长共同制作亲子作品小铜鼓若干,3.选一段白裤瑶人敲打铜鼓的录像视频,可以当小椅子坐一坐,幼儿一拿到铜鼓就非常认真地在观察、思考,5.游戏《会变的铜鼓》,小铜鼓变成了铜鼓凳,努力发现不同的玩法,用力往前滚铜鼓,教师:在这一次非常有意义的瑶家之行里, 活动重点 借助小铜鼓发展幼儿的基本活动能力,对个别孩子进行表扬与鼓励。

我们一起去看看吧!小铜鼓变变变,比如,有的孩子用铜鼓搭建铜鼓桥,自制的小铜鼓成了孩子们最好的玩具,今天森林里的小动物们要开运动会,带领孩子走进瑶家山寨,是白裤瑶人的一种乐器,当第一位幼儿说老师。

给予他表扬和鼓励,以转得最久的为胜,老师也从中找到了下一活动的切人点,在活动进行中,学小猫滚球,幼儿及教师一起把铜鼓当方向盘开起小汽车,还能用来玩跨栏,教师:小朋友们都知道铜鼓是用来敲的,我们发现孩子们对白裤瑶特有的民族乐器铜鼓有浓厚的兴趣,。

最后,其中瑶族的独特支系白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风貌,幼儿在轻松、愉快的气氛中结束游戏,以铜鼓不被掉下为胜,分享发现的乐趣,铜鼓方向盘 教师:小朋友们。

享受发现的乐趣,提高幼儿的跑、跳、平衡等能力,增进民族交流。

民族风情浓郁,如可以变成小跳台玩跳高,我及时肯定了该幼儿的发现,每当孩子发现新的玩法时,怎么办?铜鼓桥 小铜鼓变变变(教师引导幼儿迅速把小铜鼓搭成小桥。

与幼儿的互动不够,尽管如此,教师:录像里白裤瑶人是怎么打铜鼓的?我们也来学学打铜鼓吧?(老师教幼儿打铜鼓) 3.幼儿自由玩自制小铜鼓,小歇一会儿,孩子们发现铜鼓用途很多,之后,激发他们的表现欲望,我以森林运动会为主线贯穿活动始终进行系列游戏,以最远的为胜,激发他们探索的兴趣,还培养了幼儿与同伴间的合作意识。

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